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El mundo de hoy caracterizado por injusticias, desigualdades y exclusiones, y muy especialmente nuestro continente, reclama a la educación superior su participación decisiva para que desde su misma razón de ser - la formación profesional y/o tecnológica y la investigación- contribuyan a resarcir el tejido social a través de acciones que dignifiquen el sentido de lo humano. Asumimos los retos y desafíos a los que se enfrenta este nivel educativo en el Siglo XXI, planteados por la UNESCO: Demanda de educación superior sin precedentes, acompañada de una gran diversificación de la misma, y una mayor toma de conciencia de la importancia fundamental que este tipo de educación reviste para el desarrollo sociocultural y económico y para la construcción del futuro, de cara al cual las nuevas generaciones deberán estar preparadas con nuevas competencias y nuevos conocimientos e ideales.

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Noticias Responsabilidad Social

Convocatoria abierta para el Premio UNESCO-Japón de Educación para el Desarrollo Sostenible

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El Premio UNESCO-Japón de Educación para el Desarrollo Sostenible fue establecido por el Consejo Ejecutivo de la UNESCO en su 195º reunión, en el marco del Programa de Acción Mundial sobre Educación para el Desarrollo Sostenible, y fue anunciado oficialmente en la Conferencia Mundial de la UNESCO sobre EDS realizada...

Premio de Investigación UNIVDEP Educación y Sociedad

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Como institución educativa del tipo superior, la Universidad del Desarrollo Empresarial y Pedagógico (UNIVDEP) tiene como finalidad transmitir el saber y generar conocimiento. Por la naturaleza de su modelo educativo, la investigación en la UNIVDEP es fundamentalmente de carácter aplicado. Sin embargo, se atiende la investigación básica considerando que ambos tipos de...

Revista Construyendo Paz Latinoamericana(CoPaLa) No. 2, versión en línea de la Red Latinoamericana de Constructores de Paz

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Acaba de publicarse la Revista Construyendo Paz Latinoamericana(CoPaLa) No. 2, versión en línea de la Red Latinoamericana de Constructores de Paz. Contiene trece artículos que reflexionan sobre las prácticas inclusivas para la transformación pacífica de problemas de discriminación y violencia al interior de las escuelas y aulas; el diálogo y...

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